Tras el primer trimestre de este curso 2018/19, hemos superado en #ProyectoHEIMDALL el periodo de entrenamiento inicial con el alumnado de 1º ASIR del IES Los Cerros de Úbeda.
Hemos podido conocer los objetivos y estructura del proyecto, los materiales/fuentes de información que nos ayudarán a desarrollarlo, así como una iniciación a las técnicas, tecnologías, dispositivos y filosofía de trabajo que emplearemos.
Paralelamente, se han ido aplicando los fundamentos de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que permitirán un desarrollo adecuado de las actividades.
En los últimos días del primer trimestre facilitamos al alumnado un formulario en el que debían indicar tres divisiones en las que estaría interesados.
Este formulario tenía varias finalidades:
Ofrecer una visión global al alumnado del conjunto de áreas o tareas a realizar.
Hacerles ver la utilidad del sitio web HEIMDALL.loscerros.org de cara a posibles consultas o resolución de dudas.
Recabar sus preferencias.
Pues bien, el pasado día 16 de Enero realizamos en clase el análisis de los datos recabados y procedimos a acordar los grupos de alumnado y las divisiones en las que van a trabajar.
Estos son los resultados:
EQUIPO 1
Alumnado integrante:
Eligio Antonio Santos Jiménez
Samuel Suárez Martínez
José Miguel López Aranda
Divisiones asignadas:
NeckBand (Collar guía)
Audio
Detección de obstáculos y medida de distancias
NodeRed
EQUIPO 2
Alumnado integrante:
Jesús Javier Gallego Ortega
Alberto Checa
Jesús Sevilla López
Divisiones asignadas:
Iluminación y Señalización (LedStrip, Focos, relés, Fotoresistor)
Audio
Temperaturas
Detección de llamas
NodeRed
EQUIPO 3
Alumnado integrante:
Francisco José Ruíz Quesada
Juan José Molina Garrido
Ángel Adriel Femenía Roca
Divisiones asignadas:
Posicionamiento y Aceleración (Giroscopio)
Audio
Detección de gases
Señalización
NodeRed
Audio
EQUIPO 4
Alumnado integrante:
Sergio Gámez Delgado
Adrián Estévez Rodríguez
Jason Rivaldo Apaza Villca
Divisiones asignadas:
Telecomunicaciones de datos (transferencia de ficheros, imágenes, vídeo...)
Telecomunicaciones de voz
Monitorización del almacenamiento local y remoto
Servicio de almacenamiento en servidor
Backups
Monitorización de energía
NodeRed
Audio
EQUIPO 5
Alumnado integrante:
Antonio Gallego López
Juan Luis Borrego
Divisiones asignadas:
Imagen y vídeo
Telecomunicaciones (Streaming, transferencia de imágenes y vídeo)
NodeRed
Audio
EQUIPO 6
Alumnado integrante:
Jaime Ferrer Oliveros
Eduardo Estevan Paiva Villalba
Divisiones asignadas:
ArmBand (Brazalete)
Diseño en impresión 3D
Telecomunicaciones
NodeRed
Audio
¿Y por dónde empiezo MAESTRO?
Como comentábamos en clase, es normal que cada uno de los participantes en este proyecto se haga esta pregunta. A continuación, ofrecemos una serie de recomendaciones para iniciar el camino...
a) Reúnete con tus compañeros de equipo para conversar.
b) Acceder a la web del proyecto HEIMDALL y analizar en qué consisten las divisiones que se os han asignado.
c) Fijar un objetivo general e intentar establecer objetivos de menor rango que os permitan llegar a cumplir el objetivo final planteado.
d) Identificar y documentarse sobre los sensores, dispositivos, técnicas o elementos que debéis utilizar para desarrollar vuestra parte.
e) Realizar una planificación de etapas, recursos necesarios, ...
f) Repartir áreas o actividades y establecer roles, o bien, plantear en qué orden vais a realizarlas y si lo vais a hacer todos juntos.
g) Acordar qué sistemas de comunicación utilizaréis cuando no os encontréis en el aula.
h) Determinar qué otras divisiones pueden estar relacionadas con las vuestras y localizar a sus integrantes e interlocutores. Acordar cómo vais a colaborar o ayudar a otros grupos si fuera necesario.
i) Establecer estándares de trabajo: formatos de archivos, herramientas o software, forma de trabajo, ...
j) Localizar las fuentes de información disponibles: web del proyecto, plataformas audiovisuales, profesorado, alumnado de centros colaboradores, ...
k) Documentar y recopilar toda la información en algún medio: blog, web, Twitter, Instagram,...
l) Identificar, solicitar y utilizar recursos adicionales necesarios: profesorado de otras áreas, materiales o herramientas, ...
m) Desarrollar el trabajo efectivo de manera profesional, fiable y realizando las pruebas pertinentes para asegurar el correcto funcionamiento.
n) Empatizar con el resto de participantes y mantener una actitud constructiva, flexible y respetuosa.
ñ) Plantear innovaciones, mejoras o modificaciones en la forma de trabajar, colaborar, cooperar, mejorar y finalmente,...
DISFRUTAD CON ESTE PROYECTO.
¡Ah! y muy importante, YOU NEVER WALK ALONE, para ayudaros/guiaros estaremos siempre el profesorado.